miércoles, 6 de marzo de 2013

Mi Vida en Rosa. [Reseña y Opinión]


Mi vida en rosa (título original:Ma vie en rose) es una película franco-belga-británica de Alain Berliner.
La película cuenta la historia de Ludovic, un niño con la mentalidad de una niña. Para él, nada es más natural que cambiar su género. Como niño esperanzado y sensible, él cree de verdad que un milagro va a suceder. Él será una muchacha, sin ninguna duda sobre él, y él está enamorado de Jerôme, su compañero de la escuela, y el hijo del jefe de su padre. Inicialmente una fuente de diversión, un ultraje comienza en su suburbio cuando los dos muchachos son descubiertos fingiendo conseguir estar casados. La familia comienza a ver con horror que su deseo de ser una muchacha no es justo la fantasía de un pequeño muchacho. Intentan hacer que él cambie su mente, inútilmente. La situación da vuelta en un drama de la vida real de reacciones intensas de los vecinos, amigos, y los profesores, dando por resultado una conclusión profunda y optimista.


En mi opinión la película debió ser un poco más realista.
Creo que Ludovic era transexual, pues él tenía la mentalidad de que él era una mujer, contrario a su género masculino. Creía que Dios se había equivocado al hacerlo hombre, pues él estaba destinado a ser una niña. Su mentalidad era de una mujer, su físico de un hombre.
Su amigo Jérôme era probablemente gay, pues estaba enamorado de Ludovic al igual que él y es por eso que fingían su futura boda.
La sociedad, en especial el barrio en el que vivía Ludovic, carecía de tolerancia; no aceptaban a las personas que eran “diferentes” a todos los demás y es por eso que al ver las cosas que hacía Ludovic se escandalizaron tanto. Tenían muy marcado el sexo, mujer y hombre, así que trataron de “arreglar” a Ludovic. Creían que si tenías gustos “extraños” eras una mala persona y te irías al inferno, donde serías condenado.
Sus padres lo mandaron al psicólogo porque creían que era una enfermedad y sólo así se curaría.
El barrio al que se cambiaron de casa era más tolerante, pues ahí conoció a “Christina”, que era en realidad otro niño, pero su madre había aprendido a aceptar sus gustos y orientación; esto enseño a los padres de Ludovic a respetarlo, apoyarlo y entenderlo.
A mí no me gustó la película. El tema es interesante, pero la forma en que lo tratan en la película no fue de mi agrado. Creo que deberían de haberla hecho un poco más oscura y realista, siendo el tema Orientación Sexual, y no tan colorida e infantil como la plantean.

Para quiénes gusten ver la película aquí les dejo un pedazo.





Orientación Sexual.


Éste video nos muestra la diferencia entre Orientación Sexual e Identidad Sexual, así como la discriminación que existe por esta.


Orientación sexual es el término que se utiliza para describir si una persona siente deseo sexual por personas del género opuesto (heterosexual), del mismo género (homosexual) o por ambos géneros (bisexual).
No se sabe con seguridad que es lo que provoca la orientación sexual y pueden influir muchos factores.
Los tipos de Orientación Sexual que existen son:
  • Heterosexual (hacia el sexo opuesto)
  • Homosexual (hacia el mismo sexo)
  • Bisexual (hacia ambos sexos)
  • Asexual (falta de orientación sexual)
  • Pansexual (hacia todo o todos, incluyendo inclinación a las personas con ambigüedad sexual,transexuales/transgéneros, y hermafroditas)
Existe una escala llamada La Escala de Kinsey. Alfred Kinsey desarrolló la escala que lleva su nombre como una manera de describir la orientación sexual de una persona. Kinsey detectó que muchas personas no eran exclusivamente heterosexuales o gays; que la orientación sexual de una persona puede, de hecho, ubicarse en algún punto intermedio entre estas dos categorías. Las categorías de la escala de Kinsey son las siguientes:

0: exclusivamente heterosexual
1: predominantemente heterosexual, raras veces homosexual
2: predominantemente heterosexual, algunas veces homosexual
3: igualmente heterosexual y homosexual (bisexual)
4: predominantemente homosexual, algunas veces heterosexual
5: predominantemente homosexual, raras veces heterosexual
6: exclusivamente homosexual

Actualmente, muchos investigadores consideran que la escala de Kinsey es simplista. Según ellos, la orientación sexual de cada persona puede ser incluso más compleja que estas etiquetas básicas.


Todas las personas son distintas y la orientación sexual de cada una es única. Las personas pueden elegir etiquetar su orientación sexual como deseen.








Identidad Sexual.

¿Cómo podemos denominar lo que es identidad sexual?
Durante la adolescencia tenemos muchos cambios. Tenemos cambios físicos y psicológicos; nuestra forma de vernos a nosotros mismo empieza a cambiar y es ahí donde entra lo que es identidad sexual.


La identidad sexual, también llamada identidad de género, se define como el sentimiento de pertenencia a uno u otro sexo, es decir, el convencimiento de ser hombre o mujer.

Esta percepción hace que nos veamos como individuos sexuados en masculino o femenino, lo que desembocará en sentimientos, afectividad y comportamientos o conductas distintas y peculiares dependiendo de que nos identifiquemos con una identidad sexual masculina o femenina.
La identidad sexual se define en los primeros años de vida, en la infancia, adquiriendo mayor fuerza en la adolescencia y pubertad.
Algunas causas que pueden definir la identidad sexual son:
  • Herencia genética
  • Experiencias en la infancia y adolescencia
  • La relación con los padres
  • Amigos, etc.



Los elementos constituyentes de la identidad sexual:

El sexo del sujeto.- Esto tiene que ver con la diferencia física constitutiva natural del hombre y de la mujer, y por lo tanto con los componentes biológicos y anatómicos.

El género.- El género, está determinado por los aspectos psicológicos, sociales y culturales de la feminidad y la masculinidad. Este es uno de los componentes más complejos.

El rol.- El rol del género como hombre o mujer dentro de un determinado marco social-cultural, político y religioso determinado.


Algunos estudios científicos constataron que la mayor parte de la población parece tener por lo menos alguna tendencia bisexual (atracción hacia personas tanto de uno como de otro sexo), aunque ordinariamente se prefiere un sexo u otro. Sólo una minoría (del 5 al 10%) es completamente heterosexual o completamente homosexual. Y similarmente sólo una minoría aun más pequeña puede considerarse completamente bisexual.


Hay diferentes tipos de identidad sexual, los cuáles incluyen:
Un sujeto intersexuado tiene características congénitas tanto de varón como de hembra, como por ejemplo tener una configuración cromosómica XX (hembra) pero tener un falo masculino, o puede ser XY (hombre) y tener vagina en lugar de pene. Los individuos intersexuados se identifican como hombre o mujer, pero en pocas ocasiones como intersexuados.
El transexual es educado desde pequeño de acuerdo con su anatomía, y el rol de género y la identidad de género que se espera de ellos no coinciden con su propia autoimagen. De este modo, la apariencia externa entra en conflicto con la imagen mental que tienen de sí mismos.
El término travestismo se acostumbra a utilizar en las personas que les gusta vestirse con ropa del sexo opuesto. La mayoría de los travestidos son hombres y heterosexuales. Puede tratarse de una expresión erótica, o bien una expresión de una parte de su personalidad.



Muchas personas creen o consideran que dudar de tu sexo o creer que eres del sexo opuesto es algún tipo de enfermedad y no lo consideran natural. Esto hace que las personas sean discriminadas por creerlas "raras".
Hay que tener en cuenta que lo que la persona crea no es culpa de nadie y son por pensamientos e ideales propias, y todos merecen ser respetados.






Sistema Endocrino y Nervioso.

SISTEMA ENDOCRINO
Las hormonas son sustancias secretadas  por células especializados. Son transportadas por vía sanguínea o por el espacio intersticial. Regulan el crecimiento, desarrollo y las funciones de muchos tejidos y coordinan los procesos metabólicos del organismo.
Es el conjunto de órganos y tejidos del organismo que liberan un tipo de sustancias llamadas hormonas.
Los tejidos del sistema endocrino que producen hormonas se pueden clasificar en dos grupos: glándulas endocrinas cuya función es la producción de hormonas, glándulas endo-exocrinas  que producen otro tipo de secreciones además de las hormonas.
Los aparatos que conforman el sistema respectivamente en hombre o mujer son:

  1. Hipósfisis.- está formada por tres lóbulos: el anterior, el intermedio y el posterior. Se localiza en la parte posterior en la base del cerebro y se le denomina la glándula principal.
  2. Hipotálamo.- es una porción del cerebro de donde deriva la hipófisis y produce las hormonas "controladoras".
  3. Glándulas suprarrenales.- Se localizan en los riñones y son dos. Cada una está por una zona interna llamada médula. Éstas glándulas producen la adrenalina.
  4. Tiroides.- Es una glándula bilobulada situada en el cuello.
  5. Glándulas paratiroides.- Se localizan en una zona cercana o están en la glándula tiroides.
  6. Ovarios.- Son los órganos femeninos de la reproducción. Segregan hormonas denominadas estrógenos y progesterona.
  7. Testículos.- Las gónadas masculinas. Producen andrógenos.
  8. Páncreas.- Está formado por tejido exocrino que libera enzinas.
  9. Placenta.- Secreta la hormona denominada gonadotropia coriónica, así como estrógenos y progesterona.

Las principales hormonas que se producen en nuestro cuerpo se muestran en la siguiente tabla:






SISTEMA NERVIOSO
Junto con el sistema endocrino, es el coordinador de todas las actividades conscientes e inconscientes del organismo.
Está formado por:
  1. Sistema Nervioso Central
Lo conforman el encéfalo y la médula espinal. Están protegidos por tres membranas: duramadre (membrana externa), aracnoides (membrana intermedia), piamadre (membrana interna) denominadas genéricamente meninges. Además, el encéfalo y la médula espinal están protegidos por envolturas óseas, que son el cráneo y la columna vertebral respectivamente.
Las funciones en general del sistema nervioso central son:
  • Percibir los estímulos procedentes del mundo exterior.
  • Transmitir los impulsos nerviosos sensitivos a los centros de elaboración.
  • Producción de los impulsos efectores.
  • Transmisión de estos impulsos efectores a los músculos esqueléticos.

     2.  Sistema Nervioso Periférico

 Está formado por nervios y neuronas que residen o extienden fuera del sistema nervioso central, hacia los miembros y órganos. La diferencia con el sistema nervioso central está en que el sistema nervioso periférico no está protegido por huesos o por barrera hematoencefálica, permitiendo la exposición a toxinas y a daños mecánicos. Es el que coordina, regula e integra nuestros órganos internos, por medio de respuestas inconscientes.
Se subdivide en:
  • Sistema nervioso somático: Activa todas las funciones orgánicas (es activo).
  • Sistema nervioso autónomo o vegetativo: Protege y modera el gasto de energía. Está formado por miles de millones de largas neuronas, muchas agrupadas en nervios. Sirve para transmitir impulsos nerviosos entre el S.N.C y otras áreas del cuerpo.
  • Nervios periféricos: Tienen tres capas: endoneuro, perineuro y epineuro.




Orientación Educativa.

¿Qué es Orientación Educativa?
Es un proceso de ayuda al alumno, en la toma de conciencia sobre sí mismo, sobre los demás y sobre la realidad que lo rodea para que sea capaz de ordenar su mundo interior.
La Orientación Educativa se imparte en algunas escuelas, generalmente a nivel Preparatorio; esto para ayudar a los alumnos a orientarse y entender los cambios  que están teniendo.
Los temas se suelen centrar en la adolescencia y la sexualidad.

La adolescencia.

Para la mayoría de las personas, esta etapa puede llegar a ser la etapa más confusa, Esto en parte porque ya no eres niñ@, pero tampoco eres un adult@. Los adolescentes se pueden llegar a sentir solos e incomprendidos.
En la adolescencia hay diferentes etapas y cada una consiste en cambios diferentes. 
A continuación presentaré cada una de las etapas así como sus cambios y características:


1.-Pubertad o pre-adolescencia
Cambios físicos:
  • Niñas: 10-11 años. Niños: 12-13 años.
  • Vello púbico y axilar.
  • Transpiración axilar.
  • Desarrollo de los senos en las niñas y primera menstruación
  • Barba en los hombres.
Cambios psicológicos:
  • Maduración de las funciones cognitivas.
  • Pensamiento concreto.
  • Ideas filosóficas.
  • Los amigos se vuelven una necesidad.
  • Inseguridad o incertidumbre.
  • Emotividad o irritabilidad.
  • Preocupación por su físico.
2.-Adolescencia media
  • Entre los 14 y 16 años.
  • Despertar de los ideales nobles.
  • Los intereses cambian.
  • Descubrimiento del mundo interior.
  • Manifiesta sus sentimientos e ideas de forma descontrolada.
  • Los amigos se vuelven más importantes.
3.- Adolescencia tardía
  • De los 17 a los 20 años.
  • Surgen relaciones interpersonales más estables.
  • Hace planes para el futuro.
  • Se ven marcadas dos necesidades que son: identidad y libertad.

También en esta etapa es cuando deciden como vestirse, como hablar, como comportarse, como ser; es decir, deciden su identidad. Aquí es cuando surgen los conocidos "grupos sociales"; éstos tienen gustos parecidos o ideales iguales. 
Esta etapa puede disfrutarse, siempre y cuando la sepamos vivir y disfrutar.